Segundo o PCN's, expressar-se oralmente é algo que requer confiança em si mesmo. E isso se conquista em ambientes favoráveis á manipulação do que se pensa, do que se sente, do que se é. Assim,o desenvolvimento da capacidade de expressão oral do aluno depende consideravelmente de a escola constituir-se num ambiente que respeite e acolha a vez e a voz, a diferença e a diversidade. Mas sobretudo, depende de a escola ensinar-lhe os usos da língua adequados a diferentes situações comunicativas.
A escola deve ensinar língua oral, trabalhar com os alunos a adequação do texto oral ao seu grau de formalidade. Isso significa deixar as crianças falarem. As atividades de linguagem oral devem estar vinculados a projetos significativos, como a exposição de textos que se apóiam em roteiros, dramatizações de textos teatrais e outros usos públicos da língua.
As atividades de língua oral devem ser trabalhadas de forma intencional, em que a prática da oralidade tem como objetivo estimular o aluno a trabalhar em grupo, respeitando os diferentes pontos de vista e as normas de convivência, fazendo com que ele participe de diferentes situaçãoes comunicativas: relatos de experiências particulares, análises, críticas, socialização de conclusões, leitura e escuta de produções textuais, entrevistas, dramatizações, apresentações orais e debates.
Essas atividades é que permitem que o professor trabalhe os conteúdos da oralidade, que contribuirão para a desinibição do aluno, preparando-o para as práticas sociais de usos da língua oral; além de desenvolver no educando o respeito à fala do outro.
A escola deve ensinar língua oral, trabalhar com os alunos a adequação do texto oral ao seu grau de formalidade. Isso significa deixar as crianças falarem. As atividades de linguagem oral devem estar vinculados a projetos significativos, como a exposição de textos que se apóiam em roteiros, dramatizações de textos teatrais e outros usos públicos da língua.
As atividades de língua oral devem ser trabalhadas de forma intencional, em que a prática da oralidade tem como objetivo estimular o aluno a trabalhar em grupo, respeitando os diferentes pontos de vista e as normas de convivência, fazendo com que ele participe de diferentes situaçãoes comunicativas: relatos de experiências particulares, análises, críticas, socialização de conclusões, leitura e escuta de produções textuais, entrevistas, dramatizações, apresentações orais e debates.
Essas atividades é que permitem que o professor trabalhe os conteúdos da oralidade, que contribuirão para a desinibição do aluno, preparando-o para as práticas sociais de usos da língua oral; além de desenvolver no educando o respeito à fala do outro.
FABIANA DOS SANTOS - Acadêmica de Pedagogia - FIMES- ANÁPOLIS/GO
